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成都市第二十中學校章程(2017年11月修改)
成都市第二十中學校
關于辦學章程修訂情況的報告
 
辦學章程是學校構建現代學校制度、實施依法治校的基本依據,是落實學校辦學自主權的必要條件。《成都市第二十中學校辦學章程》(以下簡稱《章程》)制訂于2011年前,對學校民主管理和規范發展做出了重要貢獻。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,加快現代化學校制度建設,落實依法治校要求,根據《成都市中小學章程制定規程》規定和金牛區教育局相關文件要求,學校決定對《章程》進行修訂完善,使其更好適應學校發展需要。
2015年11月,學校成立以胡鈴冬同志為組長的學校章程建設工作領導小組和章程修訂工作小組,正式啟動《章程》修訂工作。一年來,在學校章程建設工作領導小組的領導下,工作小組經過多方比對、深入研究,接受專家指導,并多次向學校教師代表、學生代表、家長代表及社區代表征求意見,反復修改,數易其稿,形成了《成都市第二十中學校章程(2017年11月1日送審稿)》。此稿吸納了學校近年制度建設成果,能夠適應學校當前發展,具有可行性和前瞻性。2017年11月1日,經章程建設工作領導小組提議,學校第九屆教職工代表大會召開第十四次全體會議,審議并通過了《成都市第二十中學校章程(2017年11月修訂)》。新修訂的章程將于通過之日起正式生效。
下一步,我們將按照教育局規定的方式公布章程全文,并以《章程》為指引,進一步加強現代學校制度建設,落實依法治校要求,規范辦學行為,為把學校建設成“市內綜合實力前列,國內辦學特色鮮明的開放型、培養型優質完全中學”而努力奮斗。
 
附:《成都市第二十中學校章程(2017年11月修訂)》
 
成都市第二十中學校
                                 2017年11月2日

附件:
成都市第二十中學校辦學章程
    201711月修訂
 
成都市第二十中學校(以下簡稱“學校”)是四川省一級示范性普通高中。1930年,原川軍將領李則民先生在成都市學道街創辦“成都私立大同中學”,是為學校前身。1938年,為避日機轟炸,學校先后遷至雙流彭家場、青羊宮醬園碑等地,抗戰勝利后遷回學道街。1952年,學校改為公辦,更名為“成都市第二初級中學”,遷至成都市茶店子原高等工業學校舊址。1956年,學校恢復高中部,經四川省教育廳審批,正式更名為“成都市第二十中學校”并沿用至今。學校于1979年被命名為金牛區重點中學,1990年被命名為四川省重點中學,1998年初中部遷至金牛區黃忠小區,形成“一校兩區”格局,2002年首批通過“四川省國家級示范性普通高中”驗收,2013年被評為“四川省一級示范性普通高中”。
建校八十多年來,成都二十中秉大同之理想,與時代同呼吸,與祖國共命運,兩易校名,三遷校址,經數代人奮斗,形成了優秀的文化傳統和鮮明的辦學特色,為國家培養了數以萬計的各類人才。學校發展目標是建成“市內綜合實力前列,國內辦學特色鮮明的開放型、培養型優質完全中學”。
 
第一章  總則
第一條  根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》及教育部《全面推進依法治校實施綱要》《成都市依法治市實施綱要》等法律法規,并結合學校辦學實際和辦學追求,制定本章程。
第二條  學校全稱:成都市第二十中學校。簡稱:成都二十中。英文名:Chengdu No·20 High School。
第三條  學校是成都市金牛區人民政府舉辦,成都市金牛區教育局直屬管理的公辦完全中學,是經成都市金牛區事業單位登記管理局批準、由成都市金牛區財政全額撥款的事業單位,具有獨立法人資格。
第四條  學校地址:成都市金牛區茶店子橫街6號(高中部),成都市金牛區同育街38號(初中部)。茶店子、黃忠兩個校區為同一法人單位。
第五條  學校全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美勞全面發展的社會注意建設者和接班人。
第六條  學校文化傳統:人人為公,天下大同。大同文化的精神內核為:平等待人、責任擔當、和諧共處。
育人目標:把每一個學生培養成為情趣高尚、學力高強、身心健康、個性鮮明,具有創新精神和實踐能力的人。
辦學思想: 改革、開放、創新。
辦學特色:育人首位、競賽領先、藝體見長、和諧發展。
教育理念:陶冶學生性靈、啟迪學生心智、關注學生未來。
辦學理念:情智并育、慧行天下。
管理理念:大氣、品味、精致、精細。
第七條  學校校訓:團結奮進、嚴肅認真、生動活潑。
校風:敬業愛校、勤學守紀。
教風:厚德博學、和諧高效。
學風:勤學善問、博聞務實。
第八條  學校網址:www.benportus.com
官方微信公眾號:cd20zx。
官方微博:http://weibo.com/middlecd20
校徽寓意:新苗向上。
校歌:《大同學子之歌》。
校賦:《大同賦》。
校刊:《大同夢》。
學生刊物:《大榕樹》。
 
第二章  學生
第九條  應屆小學、初中畢業生,符合學校入學條件的,按照省、市、區教育行政部門有關規定和一定程序,成為學校初中、高中學生。學生人數、班級以成都市金牛區教育局核定數為準。
第十條  學校按照國家和省、市、區教育行政部門有關學籍規定實行學籍管理,建立健全學生學籍管理制度,健全學生學籍檔案,并依法辦理學生轉學、休學、復學等手續。
第十一條  學生定期接受學校依據相關法律法規要求,綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等方式,對學生思想道德素養、身心健康素養、人文藝術修養以及學業水平等方面情況進行的綜合評價,評價結果記入學生成長手冊,納入學生檔案。
第十二條  學生修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格時應準予畢業,并頒發九年義務教育完成證書或普通高中畢業證書。
第十三條  學生按照學校有關規定接受獎勵或處分。
第十四條  學生申請并經學校審核批準,可在學校寄宿。寄宿期間應遵守學校宿管制度,服從管理。
第十五條  學生享有下列權利:
(一)參加教育教學計劃安排的各類課程學習及各種教育教學活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料等教育教學資源;
(二)在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價,完成省教育廳規定學業后獲得相應的學歷證書、畢業證書;
(三)參與學校民主管理,定期對教師的師德師風、教育教學水平等的評價權,學校重大事項的知情權,學校教育教學及管理工作的建議權,校本課程的選修權;
(四)對學校給予的處分或者處理有異議,可向學校提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益的,可提出申訴、仲裁或者依法提起訴訟;
(五)法律、法規規定的其他權利。
第十六條  學生履行下列義務:
(一)遵守憲法及法律法規,遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規范》和學校規章制度,培育和踐行社會主義核心價值觀;
(二)尊敬師長,養成良好的思想品德、行為習慣、生活習慣、學習習慣;
(三)努力學習,立志成才,完成規定的國家課程、地方課程、必修的校本課程等學習任務;
(四)完成學校勞動教育課程課時,取得勞動護照;
(五)按規定繳納相關費用;
(六)法律、法規和章程規定的其他義務。
第十七條  學生按照國家和上級部門有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。家庭經濟困難的學生可向學校或上級教育部門申請資助。
 
第三章  教職工
第十八條  學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成,是辦好學校的主體力量。教職員工應遵守憲法、法律和職業道德,維護學校榮譽和利益,遵守學校章程和規章制度。
第十九條  學校實行教職工聘任制、崗位責任制、績效工資制、獎懲制。
學校執行國家教師資格制度和教師專業技術聘任制度,按照教育行政部門及學校相關規定,根據核定的編制、崗位數量和崗位任職條件聘用教職工,聘用人員實行崗位管理。
學校依法保障編外教職工相應待遇。
學校為教職工提供培訓、進修等專業化發展機會,以創建優勢學科、特色年級組等方式引領教職工成長發展,建設以教育專家、特級教師為龍頭,各級學科帶頭人、優秀班主任、優秀青年教師為骨干的,有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新型教師隊伍。
第二十條  學校教職工根據法律、法規、規章及本章程規定,享有以下基本權利:
(一)根據工作需要,使用學校各類教育教學設施、用品進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;
(二)從事教育科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;
(三)指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;
(四)按照國家和省市區有關規定獲取工資、保險、福利待遇和帶薪休假;
(五)在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的,獲得學校表彰、獎勵;有突出貢獻的,按規定報請上級有關部門給予表彰、獎勵。
(六)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,了解學校重大事項,參與學校的民主管理和監督;
(七)參加進修或者其他方式的培訓;在各自業務工作中作出優異成績的,可根據學校統籌安排參加獎勵性學習;
(八)法律、法規和規章規定的其他權利。
第二十一條   學校教職工根據法律、法規、規章及本章程規定,應履行以下基本義務:
(一)遵守憲法、法律和職業道德,培育和踐行社會主義核心價值觀,愛校敬業,為人師表;
(二)貫徹黨和國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校教學計劃,履行教師聘約和崗位職責,完成教育教學工作任務;
(三)對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,勞動及藝術體育教育,組織、帶領學生開展有益的社會實踐活動;
(四)以平等包容之心對待學生,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,注重學生身心健康和諧發展,著眼學生長遠發展,促進學生德、智、體、美、勞全面發展;
(五)注重與家長、社區交流,凝聚教育合力,積極保護學生人身安全,制止有害學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,批評、抵制有害學生健康成長的現象;
(六)與同事和諧相處,友好競爭;
(七)參加學校組織的各項學習、交流活動,不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平;
(八)接受學校依法依規進行的職業道德、業務能力、工作態度、工作業績等方面的考核評價。考核結果作為崗位聘任、職稱評聘、晉職晉級及實施獎懲的主要依據。
(九)法律、法規和規章規定的其他義務。
第二十二條  班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是班級管理的主要負責人。學校教職工中符合《中小學班主任工作規定》相關要求,可申請或由學校安排擔任班主任,履行班主任工作職責,完成班主任工作任務,使用相應設施設備,接受相關培養培訓和考核獎懲,享有班主任相應待遇。在評優選先、崗位聘任、晉職晉級等方面,班主任適當優先。
第二十三條  學校教職工有違反法律、法規、規范性文件及違反職業道德規范要求言行的,學校可按相關法律、法規、規范性文件及聘用合同約定,給予相應處理直至解除聘用合同。
第二十四條  教職工因個人重大工作過失,給學校造成經濟損失的,學校有依法追償的權利。
第二十五條  學校依法維護退休教職工的合法權益,由學校行政后勤部門、工會具體負責退休教職工的管理和服務工作。
第二十六條  學校建立校內教職工申訴處理機構,健全校內糾紛解決機制,綜合運用調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛,教職工合法權益受到侵犯或對所受處理不服的,可向學校提出申訴意見,經學校處理仍不認同的,可逐級向上級機關提出申訴。
 
第四章  治理機構和運行機制
第二十七條  學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人,對外代表學校,對內全面負責學校教育教學和行政管理工作。副校長協助校長工作并根據分工分管相應工作。學校校長、副校長由上級教育主管部門聘用或任命。
第二十八條  學校設辦公室、德育處、教導處、教科室、總務處、現代教育技術中心等職能部門。職能部門設主任1名,副主任1-2名,一般由黨組織或校長提名,也可采用“公開選拔,競爭上崗”的機制選拔,并按有關規定和干部管理權限任命。
學校辦公室是學校黨總支和行政的綜合辦事機構,負責學校內務綜合管理服務工作。德育處是落實學校德育工作目標的中層職能部門,負責學校德育、體育、藝術、衛生等方面工作。教導處是推進學校教學常規管理的中層職能部門,負責學校日常教學組織實施、教育教學指導、教學后勤服務等方面工作。教科室是負責學校教育科研和教師發展工作的中層職能部門,負責指導教育科研活動、規范教育科研行為、推廣教育科成果等方面管理服務工作。總務處是負責學校總務后勤工作的中層職能部門,負責學校基建、財務、財產、維修、維護等方面管理服務工作。現代教育技術中心是學校開展現代教育技術推廣、普及和應用工作的中層職能部門,負責學校信息化基礎設施規劃、建設、管理等工作。
學校行政會議是學校管理日常工作的組織機構。一般每周召開一次行政例會。行政例會由校長或副校長主持,參會人員為黨總支書記、校長、副校長、工會主席、職能部門負責人等。行政會議的主要內容是研究學校工作,貫徹執行和落實學校工作計劃,檢查上次行政會議決議的執行情況,協調各職能部門的工作關系。行政會議上形成一致意見的作為《行政會決議》由職能部門予以落實。對行政會議上有爭議但不屬于“三重一大”的問題,會議主持人有權作最后決定,并作為行政會議決議執行,但需在行政會議記錄中予以明確。
學校定期召開校長辦公會,對學校辦學方針、長遠規劃、工作計劃、重大改革方案、經費分配、人員任用等重大問題進行決策。因工作需要,也可臨時召開。校長、副校長無正當理由不得缺席校長辦公會,黨總支書記、黨總支副書記、工會主席、各部門負責人及其他有關人員,可根據會議內容列席會議。校長辦公會堅持民主集中制原則,校長有最終決策權。討論議題由校長確定,未列入議題事項會上不做討論。辦公會成員可以保留對通過決議的不同意見。
第二十九條  學校黨總支發揮戰斗堡壘作用,全面負責學校黨的思想、組織、作風、廉潔和制度建設,把握學校發展方向,參與決定重大問題,支持校長依法行使職權,領導學校德育和思想政治工作,推動學校健康發展。
學校黨總支設立紀檢監督工作小組,監督學校重大事項。
第三十條  在學校黨總支領導下,學校建立工會委員會、共青團委員會、少先隊大隊部等機構,其負責人按相關章程和規定產生。
學校工會在學校黨總支和上級教育工會的領導下,依照《中華人民共和國工會法》《中國工會章程》開展活動,發揮團結帶領廣大教職工、維護教職工合法權益、推進學校各項工作等方面的積極作用。學校工會行使權力的主要方式是組織召開教職工代表大會。
學校共青團委員會(以下簡稱“學校團委”)、少先隊大隊部在學校黨總支的領導下,依照《中國共產主義青年團章程》、《中國少年先鋒隊章程》積極開展工作。學校團委應加強對少先隊的領導和對學生會的指導。根據學生發展需要,學校團委可提出設立其他學生組織,經學校批準后實施。
第三十一條  學校設年級組、教研組、備課組若干。各組設組長或負責人1-2人,實行聘任制和組長負責制。年級組長對德育處和分管年級領導負責,教研組長對教導處負責,備課組長對教研組長和年級組長負責。
第三十二條  學校逐步推行干部任期制、任期目標責任制和中層干部競爭上崗制。干部任期一般為三年,任職期滿后經考核合格的可以連任連聘。
第三十三條  校長行使下列權利:
(一)主持召開校長辦公會和行政會,研究、決策、部署學校各方面工作。
(二)重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上,經校長辦公會集體研究,校長代表校長辦公會決定重大行政事務。“三重一大”(重大決策、重要干部任免、重要項目安排及大額度資金的使用)決策事項經校長辦公會研究形成一致意見,征得學校黨組織同意后,報教代會或教代會主席團批準。
(三)人事任免決定權。校長有權按規定程序任免中層干部,有權決定對教職工的聘用。
(四)財務審批權。學校財務由校長負責,校長可以授權分管副校長進行審批。
(五)教育教學工作指揮權。在全面貫徹教育方針,全面實施素質教育的前提下,校長有權根據學生發展的狀況和學校的具體情況安排教育教學計劃,并有權對教育教學計劃的執行情況進行考核和評價。
(六)校本課程設置權。根據學校育人目標和教育理念,校長有權自主決定開發設置相關校本課程。
(七)法律法規規定的其他權利。
第三十四條  校長履行下列職責:
(一)全面貫徹教育方針,堅持正確辦學方向。服從上級主管部門和黨組織領導,執行上級決議,統領學校行政、德育、教學、教科、總務等各方面工作。
(二)堅持民主集中制原則,保持清正廉潔政治本色,自覺接受黨組織監督和群眾監督,確保權力正確行使。定期向上級和教職工代表大會報告工作情況。
(三)建立健全規章制度,制定落實管理措施。制訂學校發展規劃、工作計劃并推動落實,推動學校可持續發展,提高教育質量。
(四)全面推進素質教育,強化法治、安全教育,落實防范措施,確保學校安全發展底線,促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
(五)加強教職工引導、教育、考核、評估、獎懲工作,規范人事管理,保障教職員工的福利待遇。關心愛護教職工和學生,維護教職工和學生的合法權益。
(六)代表學校協調處理公共關系,主動爭取社會各界支持學校工作。
(七)法律法規規定的其他職責。
第三十五條  副校長協助校長工作,受校長委托負責某一方面或某幾方面工作,校長外出時受校長委托代行校長職權。
第三十六條  學校依法接受上級教育行政部門及其他政府相關部門的管理和監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。學校建立適當途徑,廣泛征求教職工、學生和社會各界對學校工作的意見、建議,及時調整學校工作思路。 
第三十七條  學校依法依規實行信息公開,保障廣大教職工、學生、家長及社會各界對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。
第三十八條  學校建立校務會議機制,根據需要,建立由教職工代表、學生代表、家長代表和社會人士代表參加的校務委員會,參與制訂、審議學校章程、發展規劃、重要規章制度、重大人事與財務方案等重大事項。
 第三十九條  全體教職工大會是民主管理和監督的重要組成部分,學校定期召開全體教職工大會,學習上級有關文件和重要會議精神,研究部署學校重要工作,通報學校重大事項和重要決定,進行教職工思想政治和師德師風教育,組織進行干部或教職工民主評議。
學校教職工代表大會(以下簡稱教代會)是全校教職工依法參與學校民主管理和監督的基本形式。學校按照《學校教職工代表大會規定》,定期召開教代會相關會議,保障教職工參與學校民主管理和監督各項權益。教代會代表實行任期制,每屆任期三年,可以連選連任,因退休、調離或其他原因不能履行職責的,學校可組織改選。
第四十條  家長委員會是學校民主管理和民主監督機制的重要組成部分,由本校學生家長代表組成,是學校與學生、家長之間的橋梁,在學校指導下開展工作。家長委員會可以支持和監督學校做好教育工作,不得干擾學校正常的教育教學秩序、教育管理、人事安排等。學校可提供必要的條件,保障家長委員會按照其章程正常開展工作。
 
第五章  教育教學管理
第四十一條  學校全面推進素質教育,不斷完善素質教育運行機制,深化基礎教育課程改革,減輕學生課業負擔,控制班級人數,科學評價學生綜合素質發展,不斷提高教育質量和辦學水平。
第四十二條  學校按照國家有關規定,全面實施國家課程,充分利用地方課程,積極開發校本課程,構建以“國家課程為主導、地方課程為補充、學校課程為特色”“必修課為主,必修、選修、綜合實踐課相結合”的課程體系,以“課堂教學為主,課內、課外相結合”的教學體系。既面向全體學生,注重扎實基礎,又關注興趣愛好,實行分類分層教學,為學生差異化發展、全面發展、終身發展奠定堅實的基礎。
第四十三條  學校根據發展需要,可通過設立教師論壇、學習共同體、發展共同體等多種形式,鼓勵教師開展學習、交流、研究、競賽等活動,在優勢學科建設和校本特色課程建設中,積極培養一批在省市及全國都有影響的名優教師、特色教師、專家型教師。
第四十四條  學校以班級授課制為基礎,分層、分類教學和個別輔導相結合,推行“走班制”教學。學校開設專門的校本課程對特長生進行培養。
第四十五條  學校加強教育信息化建設,建設智慧校園,推進教育現代化進程。
第四十六條  學校堅持“科研興校”辦學方略,建立科研先行機制,以“研究驅動教師專業發展”“創建優勢學科”“構建情智并育校本課程體系”為主線,以“團隊主體,教師參與,專家引領”的工作方式,實現教科研與教育、教學、管理的融合,提升教師的教育教學研究和實踐能力,提升學校課程建設與教學質量。
第四十七條  學校注重德育工作的針對性和實效性,完善“做”的德育,以學生發展為終極目標,以班主任工作為主要抓手,以愛國主義教育、立志成才教育、基礎道德教育、生涯規劃教育、生命教育、勞動教育、安全教育、心理素質教育為核心內容,以學校教育、家庭教育、社會教育為基本途徑,以常規教育、紀律規則教育為基本手段,以情感體驗和生活教育為基本方法,寓德育于具體教育教學活動之中,構建以“體驗、感悟、實踐”為特色的德育工作和評價體系。
第四十八條  學校堅持以提升教育教學質量為核心,在加強課程建設的同時,搞好課堂教學改革,著力構建“情智并育、深度參與”的課堂教學模式,使課堂成為展現師生生命活力,展示師生創造激情的殿堂,促使學生在思想道德、知識能力、興趣特長、心智體魄等方面充分發展。
第四十九條  學校堅持體育、藝術、勞動技術、心理健康等教育與學科教育并重,開設“大同講堂”、“學生黨課”、“學生團課”等基礎德育校本課程,注重科技活動類課程、人文社會類課程與其他特色校本課程協調發展,著力培養學生創新意識、創意能力和創造個性,融科學人文并重于課程建設的各個環節,全面提高學生的科學素質和人文素養。
第五十條  學校樹立“面向全體學生、平等共享、共同成長”的教學觀和“適應社會、貢獻社會,自己幸福、幸福他人”的人才觀,充分利用各種教育資源,促使不同稟賦和潛能的學生在各自發展層次和方向上均能有所發展、成長成才。
第五十一條  學校按照市、區教育局規定,科學制定落實學校作息時間,保障學生身心健康成長。
學校堅持辦好新春音樂會、畢業歌舞晚會、藝術體育社團節、成人儀式等校園節慶活動,充實學校特色課程,豐富學生課余文化生活。
第五十二條  學校衡量教育質量的首要標準是學生素質的全面發展,建立完善既注重過程性評價、發展性評價,又注重教育教學結果的教育質量評價體系和學生素質發展評價體系。
第五十三條  學校嚴格執行國家教育考試制度。按上級教育行政部門規定組織好學期中、期末教學質量檢測及各學科的畢業、升學考試或考查。
第五十四條  學校設立學術委員會,并聘任具有高尚師德、較強學科能力、先進教育理念、較高教科研組織能力和工作熱情的教師擔任學術委員。學術委員會負責學校重大教育教學任務、教師業務水平認定等方面工作。
 
第六章  學校資產及財務管理
第五十五條  學校經費來源為政府的財政補助。
第五十六條  學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。
第五十七條  學校財務活動在校長的領導下,由學校財務部門統一管理。
第五十八條  學校嚴格執行國家收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費,各項收入按照有關規定嚴格管理,行政事業性收入實行收支兩條線管理。學生伙食費由學生按需自愿自主消費,據實結算。
 
第七章  學校與家庭、社會的關系
第五十九條  學校主動加強與社區、家庭的聯系和溝通,構建教師、家長共同參與,學校、家庭、社會密切配合的共同育人體系,形成教育合力。
學校根據教育教學和學生發展需要,可聘請兼職教師和校外學生輔導員。
第六十條  學校依托周邊科研院所、高等院校等教育資源,開發建立德育、科普、法制等各類教育基地,定期組織開展社區特色教育活動和校外教育實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。
學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。
第六十一條  學校廣泛聯絡校友,整合校友資源,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。
第六十二條  學校根據發展需要,適時與國內知名學校開展校際互動合作,擴大對外交流渠道;建立國際理解教育課程,擴大與國外姊妹學校、友好學校的國際交流,拓展教育視野,推進學校教育國際化,提升教育質量和辦學水平。
 
第八章  附則
第六十三條  學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依民主程序進行。
第六十四條  本章程未盡事宜按照法律、法規、規章及上級主管部門政策文件執行。如有抵觸,以法律、法規、規章及行業主管部門規范性文件為準。
第六十五條  本章程經學校教職工代表大會討論通過并報區教育局批準實施。章程的修訂須經學校教職工代表大會討論通過,并報區教育局批準。
第六十六條  本章程由學校行政會負責解釋。
 
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